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K's理科実験室 ~K's Science Lab~

中学校理科の教材に関するメモなど

 
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サーモインクで前線の実験

 サーモインクを水に溶かし,暖かい水と冷たい水がどのように混ざり合うかを観察し,前線について考えます。
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光の屈折による現象

 光の屈折の学習を応用して,浮き上がるコインや消えるコインについて考えます。
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光の屈折

 空気からガラスなど,異なる物質の境界で光が屈折するとき,入射角と屈折角の大きさを比較。入射角と屈折角を読み取るのに,実験器具に分度器がついているため,かえって目盛りをそのまま読んでしまったり…。どことどこの間の角度を読みとるのかを明確にしなければなりませんね。
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光の性質(直進・反射)

 光の性質について,入射角と反射角の大きさを比較します。
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空気が上昇すると気温が下がる(断熱膨張)

 真空容器内の空気をポンプで抜く(気圧を下げる)と,空気が膨張し,気温が下がることを確認します。液晶温度計では2℃ほどの温度低下が確認できました。
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霧ができる(結露する)条件

 ぬるま湯を入れたビーカーと,空のビーカーを冷やして,霧ができる条件(湿った空気・気温が下がる)を調べます。LEDライトをグループ毎に準備させると,結露の様子が分かりやすくなります。
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光の波長と色

 光の性質について,波長や色との関係について解説。リモコンから発せられている赤外線をカメラで見てみます。ちなみにiPadのカメラは赤外線に反応しません。
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配布した日食観察シート

 日食観察用に,冬休み前に急いで発注して配布したシート。NaRiKaさんの50枚シートを8等分して全校生徒に配布しました。もちろん蛍光灯は見えません!光の単元に入っていた1年生には,ついでに赤外線や紫外線とも絡めて解説。
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部分日食 2019/01/06

 あいにく途中何度か雲に遮られましたが,「平成最後の」部分日食のようすを撮影しました。
TOMYTEC miniBORG50,f250mm NDフィルター,Tele Vue Powermate 5×バロー,CanonEOS80D
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電流のまわりの磁界

 電流のまわりにできる磁界のようすを鉄粉と,方位磁針を使って観察。
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火成岩の観察

 f冬休み前に行った授業を整理しています。火成岩の観察は教科書では,火山岩と深成岩の2種類に大別し,さらに有色鉱物の割合で3種類の計6種類について取り扱うことになっています。
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第6回ダジック・アース研究会

 12/25(火)~12/27(木)まで,京都大学理学研究科セミナーハウスで行われた第6回ダジック・アース研究会に生徒と共に参加させて頂きました。自分自身,3年ぶりの参加だったこともあり,様々なコンテンツ,アプリ,開発ソフト,什器など新たに開発されていて驚きましたし,ものすごく勉強になりました!以下は自分用メモ。
 シーリングライトカバー,凸レンズ(虫眼鏡)によるアプリ投影,アップルコンフィグ,児童向けマニュアル,DEMIC,ARマーカー,VRゴーグル,ディスカバリーセンター,仙台市科学館,生徒作成コンテンツ,マインドマップ,Facebookグループ,Android版,バリアフリー,STEM,AR&天文教材,タイ・スクリーン,SOS
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棒磁石の磁界

 棒磁石のまわりに鉄粉をまいて,磁界を観察。方位磁針で磁界の向きも確認。
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電熱線による発熱

 電熱線による発熱量は電圧と電流に比例することを確かめる実験。教科書では電圧を6Vと一定にして,電流と発熱量が比例することを確かめて,無理やり電力にもっていきます。しかし,本来ならば,電流を一定にして電圧を変化させたときにも同様の傾向が見られるかを確認すべきかと。
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火山灰(赤玉土・鹿沼土)に含まれる鉱物の観察

 火山灰由来の園芸用赤玉土,鹿沼土に含まれる鉱物を観察。よく砕いて水洗いをしたものを乾燥させ,セロハンテープに粘着させて,スライドガラスの裏面に貼り付けて顕微鏡のステージにのせて観察。
 透過光ではなく,落射光を使いたいので100円ショップのLEDライトに目玉クリップをスタンド代わりに取り付けて使用。そこそこ良い感じに観察できました。赤玉土より鹿沼土の方がやや無色鉱物が多めです。
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直列・並列回路の電圧

 電流に続き,2個の豆電球を直列・並列につなぎ,それぞれの電球にかかる電圧を比較します。使用した豆電球の規格は,1.5V-0.3A,1.5V-0.5Aの2種類。
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プロフィール

Koichiro

Author:Koichiro
 公立中学校教師(理科)です。自然体験。科学的な実体験を通して,科学的に考えるとはどういうことなのか,そして科学の面白さや奥深さを実感できるような授業を目指しています。
 2011.3.11の震災当時には校舎が沈下,解体され,プレハブ仮設校舎の生活でしたが,たくさんの方からご支援いただき,なんとか観察・実験を継続することができました。自分の実践が少しでも他の理科教育に携わる方の参考になれば幸いです。自分のメモも兼ねて,授業実践や観察・実験教材などアップしています。
 なお,当サイトは観察・実験の実践を紹介するものであり,その安全を確実に保証するものではありません。授業などで実践する前には,充分な予備実験を行い,事故防止に努めて下さいますよう,よろしくお願いいたします。

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